Skip to content
Opinii

Examenul de evaluare la limba romana n-a fost in romana

M-am uitat, luni, pe subiectele de la Limba Romana date la evaluarea nationala pentru absolventii clasei a opta si m-am ingrozit. Cine face subiectele astea? Mai realizeaza cineva ca nici un copil din vremurile noastre nu mai citeste Petre Ispirescu? Nu zic ca-i bine ca se intampla asta, dar daca uzura face norma, n-ar trebui sa adaptam si noi programa scolara dupa vremuri?

Cat despre cerinte….

“Gaseste un antonim pentru “frumoasă”?” Asta e de evaluare nationala in clasa a opta?!

“Gaseste un antonim pentru “venea”?” Pe bune???

“ Transcrie două cuvinte/grupuri de cuvinte din text care se referă la timpul acțiunii”. Pot sa intreb de ce? Ce relevanta are, pentru un elev de 14 ani, care cuvinte se refera la timpul actiunii? Ce-are de-a face asta cu limba romana?

“Redactează o compunere de 150 – 250 de cuvinte în care să motivezi apartenența la specie a basmului popular Lupul cel năzdrăvan şi Făt-Frumos, valorificând textul dat”. Din nou, de ce? Cum, unde, cand in viata o sa-ti foloseasca asa ceva? N-ar fi fost mai bine sa vedeti cat din limba romana stiu pustii astia, crescuti intre conversatii in romgleza pe Facebook si titrari agramate de filme descarcate de pe net?

“Trebuie să precizezi patru trăsături ale basmului popular”. De ce? De ce patru? Daca stiu doar doua de la scoala, si-am mai identificat eu opt, pentru ca-s un maniac dupa basmul popular, ma depunctati?

Cat despre cerinta a doua, de a raspunde la intrebari care-si au raspunsul intr-un text dat, tin sa va spun ca faceam asa ceva la gradinita. Daca ai ajuns clasa a opta si nu poti identifica intr-un text niste informatii, nu se mai pune problema daca stii limba romana, ci daca nu cumva esti retardat. Nu mai zic ca unele intrebari sunt de-a dreptul pentru retardati:

“Scrie numele autoarei și titlul articolului din care este extras fragmentul dat. 4 puncte.” – Patru puncte pentru ca a privit cinci centimetri mai sus, pe foaie?!

“Precizează funcţia sintactică a cuvintelor subliniate din secvenţa …” Ca sa ce? Din nou, la ce foloseste, unui copil, conceptul de “functie sintactica”? De ce nu asasinati doar copiii de la liceele cu profil de pedagogie cu asa ceva? Ce credeti ca o sa faca cu “functia sintactica” un baiat de la o scoala din Mizil?

“Construiește o frază alcătuită din două propoziții în care să existe o propoziţie subordonată completivă indirectă, introdusă prin pronumele relativ care. 4 puncte”. Stiu s-o fac, dar am citit de trei ori ca sa ma prind. E o intrebare grea care este punctata la egalitate cu copierea unui nume propriu de pe propria foaie (vezi mai sus)!

Cum e posibil sa dai doar un punct “pentru coerenţa textului “ si tot un punct pentru “lizibilitate”? De ce sa ia aceleasi note elevul sclipitor a carui mana fuge pe hartie in detrimental frumusetii scrisului,  cu imbecilul care si-a scris frumos frazele agramate?

Ce vreti, frate, de la copii, cu examenul asta? Care trebuie sa fie efectul lui, ca nu inteleg nimic…. Si de ce nu vad parinti dandu-i jos pe amatorii astia din educatie? De ce ne uitam la ce fac Ponta si Iohannis, in timp ce niste nimeni cu functie, uitati de Dumnezeu prin Ministerul Educatiei, ne spala copiii pe creier?

 

Pe Bogdan Stoica il puteti citi si pe www.bogdanstoica.ro

5 comentarii la “Examenul de evaluare la limba romana n-a fost in romana

  1. Un articol bun si niste intrebari foarte pertinente pentru cei care au facut subiectele. Tu ce intrebari ai vedea normale pentru un copil de clasa a 8-a, evident raportate la programa?

  2. Iata un articol extrem de interesant si incitant, prin pertinenta explicatiilor si extrem de util celor vinovati de alcatuirea atat de nepotrivita a subiectelor pt. un astfel de examen. Adaugand aspectului si efectul, exprimat prin acele celebre „perle de cultura”, ale concurentilor, avem imaginea complexa si unitara a ceea ce inseamna invatamantul romanesc.
    Pentru simplificarea chestiunii, care este teribil de spinoasa, as dori sa privim mai mult in ograda vecinilor din Europa aflata mai la vest. Sunt chiar curios care este continutul aferent „subiectelor” de acest gen, din…Ungaria. Si apoi sa ne miscam atentia spre…Finlanda, mereu prezenta informativ, in acest sens, prin ceea ce circula pe Internet, ca o campioana in domeniu, intr-o maniera paradoxala: programa scolara simpla, efect extraordinar de bun. Traiesc cu senzatia ca „baietii astia destepti ” din invatamantul romanesc, sunt total rupti de realitatile pe care le constatam noi ceilalti, ca si cand ar trai „intr-o sfera (din cristal ce deformeaza imaginea) asezata in varful unui turn din fildes”, populata exclusiv cu oameni asemeni lor. Si fara nicio legatura cu mijloacele de informare folosite de catre „noi ceilalti”.
    Jurnalistul onest observa si scrie, cititorul citeste si mediteaza inutil, caci „factorul responasabil” hotaraste altminteri si independent de ceilalti.
    P.S. Recomand „baietilor nostri destepti”din invatamant, surprinsi in articolul de mai sus, sa devina atenti cand intra in oricare dintre berariile noastre (carciumi) unde se regaseste segmentul majoritar romanesc, iesit la „o relaxare” si sa le urmareasca cu atentie structura discutiile. Sunt cele ale unor semianalfabeti…
    Apropo de Finlanda, am vazut intr-o seara la Tv, desigur la o ora de maxima audienta(dupa 12 noaptea), un documentar despre „arhitectura industriala din Finlanda”. Nu am inteles nimic. Parca urmaream un SF.
    Daca privim contextual aspectului luat in ansamblul si infatisarea lui, pe exemplul finlandez, programa de inavatamant romanesc, este cat se poate de potrivita unor viitori cetateni, care nu se vor mai ocupa de acum in colo cu lucruri serioase.Si pe acestia ii asteapta acelasi mod de relaxare intelectuala, tipic romaneasca; La o bere.

  3. Domnule nici macar profesorii nu mai „parlesc” bine limba romana si dumneata vrei ca acesti copii cu jargon si limbajul calculatorului/telefonului/tabletei sa mai aive habar de lb. romana?

  4. Nu ai cu cine, credeti-ma! Sunt atat de refractari si rigizi de ar face-o invidioasa si pe Ana PAuker! Am avut o reclamatie perfect justificata la directorul unei scoli iar reactia a fost incalificabila: negare, acuze, presiuni asupra copilului. Bine ca a venit vacanta si am mutat copilul! Incompetenti, aroganti si inchistati.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *