Ministrul Daniel David a vorbit la Puterea Știurilor despre esența educației – care este transferul de competențe – și importanța de a echilibra teoria cu practica în școlile românești.
„Am spus aceste lucruri în toate contextele care au fost, mă bucur că îl pot repeta și aici pentru cei care se uită la noi. Esența educației înseamnă transfer de competențe. De ce faci transferul ăsta de competențe? Păi vrei să ai niște absolvenți care trebuie să fie buni specialiști pe nivelul de educație pe care îl țintești, să fie buni cetățeni, iar în acest moment buni cetățeni, așa cum avem legile în domeniu, înseamnă protectori și promotori ai democrației, și – foarte important – oameni care să aibă o calitate bună a vieții, echilibrați psihologi.
Competențele înseamnă trei lucruri fundamentale. Dar atenție, nu trei lucruri puse într-o ordine haotică. Cele trei lucruri trebuie să fie legate între ele, într-o structură triadică și pot să aibă ponderi diferite în structura respectivă în funcție de domeniu. Dar totdeauna trebuie să le ai pe toate cele trei și anume:
1. Cunoștințe declarative, adică ce știi să spui. Aceste cunoștințe declarative îți oferă cultură și înțelegerea lumii în care trăiești, astfel încât ești mai puțin manipulabil, mai puțin sensibil la teorii conspiraționiste.
2. Cunoștințe procedurale, abilități dacă vreți, ce știi să faci, atât în zone de specialitate, cât și în viață. Adică să ai cunoștințe procedurale și pentru a te adapta la probleme de viață. Și foarte important,
3. Valori, adică când cineva îți predă acele cunoștințe declarative și cunoștințe procedurale, este important să înțelegi de ce sunt importante și care sunt valorile asociatelor.
Ei, acum ce se întâmplă în sistemul nostru de educație? Unii insistă prea mult pe zona de teorie și insistând prea mult pe teorie uită aspectul pragmatic, practic, la ce folosește acel lucru în viața de zi cu zi și aproape, cu siguranță, foarte mulți uită și componenta de valori.
Alții, ca reacție la această abordare prea teoretică încep să fie critici, spun că trebuie să renunțăm la teorie și să învățăm doar lucruri practice – ceea ce este tot un lucru periculos, fiindcă dacă înveți doar lucrurile practice, fără teoria asociată lor, poți să fii bun în anumite contexte limitate, dar nu o să poți să generalizezi abilitățile în contexte diferite. Nu o să le poți dezvolta, nu o să poți să-i înveți pe alții.
Și atunci, asta este o problemă majoră în zona noastră de educație, că de multe ori transferăm nu competențe, ci bucăți din aceste competențe, unii accentuând teoria, alții accentuând practica și aproape toți, nu vreau să spun că toți, dar foarte mulți, prea mulți pentru gustul meu, uitând componenta de valori. Învățăm acele lucruri, dar de ce este important să învățăm acel lucru? Care e utilitatea? Care e importanța valorică? Și este clar că curriculum trebuie să se întoarcă și să reflecte această idee principală”.
Autor
Urmărește știrile PSNews.ro și pe Google News
